Євген Нелін, кандидат педагогічних наук2026-06-242026-05-23https://doi.org/10.67242/conference-2026-09https://doi.org/10.67242/conference-2026-09https://repo.usfu.edu.ua/handle/123456789/42Вступ. Важливою віхою в історії психоаналітичної психотерапії дітей було заснування «Журналу психоаналітичної педагогіки» (Штутгарт, 1926 – Відень, 1937). Від початку редакційна політика журналу була зорієнтована на теоретичне обґрунтування і практичне упровадження психоаналітичних ідей у виховання і супровід дитинства. У вступі до першого випуску наголошувалося, що предметом психоаналітичних досліджень має бути не лише робота з дітьми та їхніми батьками, але і професійний розвиток учителів, зокрема з питань розуміння психології груп, мас, патопсихологій і методології навчання. Обговорення. З метою популяризації журналу 24–30 серпня 1927 р. у Штутгарті було організовано «Тиждень психоаналітичної підготовки» для вихователів, учителів і лікарів. Основними доповідачами цього заходу були З.…ukConference Paper