Вплив психологічних та професійних характеристик педагогічних працівників закладів дошкільної освіти на їхню резильєнтність

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorВікторія Єрьоміна, випускниця магістратури Зіґмунд Фройд Університету Україна
dc.date.accessioned2026-06-24T11:45:16Z
dc.date.issued2026-05-23
dc.description.abstractЛюдмила Карамушка, дійсна членкиня НАПН України, докторка психологічних наук, професорка, завідувачка лабораторії організаційної та соціальної психології Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН, професорка кафедри психології Зігмунд Фройд Університету Україна, м. Київ, Україна ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-0622-3419 LKARAMA01@gmail.com Вступ. Сучасні заклади освіти, у тому числі, і дошкільні, працюють в умовах вираженого стресу, що обумовлює необхідність розвитку у педагогічних працівників цих закладів резильєнтності. Це потребує проведення доказових досліджень щодо виявлення впливу чинників розвитку резильєнтності, зокрема, психологічних характеристик педагогічних працівників, що надалі може враховуватися психологами в процесі проведення різних форм психологічної підтримки…
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.67242/conference-2026-20
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.67242/conference-2026-20
dc.identifier.urihttps://repo.usfu.edu.ua/handle/123456789/53
dc.language.isouk
dc.publisherВидавництво Ліра-К
dc.relation.ispartofАктуальні питання доказової практики в психології і психотерапії: матеріали ІІ Міжнародної конференції (23-24 травня 2026 р., Київ)
dc.titleВплив психологічних та професійних характеристик педагогічних працівників закладів дошкільної освіти на їхню резильєнтність
dc.typeConference Paper

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
thesis_20.pdf
Розмір:
100.36 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити

Зібрання

Матеріали конференцій, семінарів